Estudiantes de Antofagasta ingresan a la Educación   Superior con Cupo Explora Unesco

La participación temprana y sostenida en iniciativas de educación científica puede marcar un antes y un después en la trayectoria de niñas, niños y adolescentes. Así lo demuestran los estudiantes de la región de Antofagasta que obtuvieron el Cupo Explora Unesco, una vía de admisión especial a la Educación Superior que reconoce el compromiso, la curiosidad y el trabajo desarrollado en el ámbito de las ciencias y la tecnología a través del Programa Explora.

El Cupo Explora Unesco es posible gracias al trabajo de Unesco y su articulación con instituciones de educación superior en convenio, las que ofrecen vacantes para que estudiantes con trayectoria científica puedan acceder a cualquier carrera de su oferta académica. Esta alternativa no sólo valora el rendimiento académico, sino también la experiencia formativa adquirida en ferias, congresos, investigaciones escolares y otras actividades impulsadas por Explora.

En este contexto, Daniel Hidalgo Gómez, egresado del Liceo Bicentenario Cesáreo Aguirre Goyenechea, utilizó su cupo para ingresar a Ingeniería en Mecatrónica en la Universidad de Santiago de Chile, proyectando su interés por la tecnología hacia el desarrollo de soluciones innovadoras.

Durante su trayectoria en Explora fue parte del desarrollo del proyecto “Robot Herradura”, bajo el programa de Investigación e Innovación Escolar (IIE), un robot inspirado en la estructura del cangrejo herradura, diseñado para detectar objetos y metales mediante sensores, operar en todo terreno y ser controlado a distancia, optimizando búsquedas en distintos rangos de frecuencia y abriendo nuevas preguntas sobre robótica y detección tecnológica en contextos reales. Su camino refleja cómo la participación en programas científicos abre puertas concretas hacia carreras STEM y fortalece la confianza para asumir nuevos desafíos.

ALUMNO UCN

Por su parte, Benjamín Flores Flores, egresado del mismo establecimiento, obtuvo el Cupo Explora Unesco pero decidió continuar su formación en la región de Antofagasta, ingresando por vía regular a Ingeniería Civil Electrónica en la Universidad Católica del Norte (UCN).

En su paso por Explora impulsó, junto a su equipo IIE, el proyecto “Arrecife Artificial”, una innovación que evalúa la viabilidad ecológica de instalar arrecifes artificiales con biomasa para restaurar biodiversidad en medios acuáticos afectados por contaminación y especies introducidas. Su propuesta integró mirada ambiental y desarrollo tecnológico, evidenciando una preocupación por la sostenibilidad y la recuperación de ecosistemas. Su decisión da cuenta de que, más allá del mecanismo de admisión, lo fundamental es el impulso vocacional y la claridad de propósito que se construye a lo largo del proceso formativo.

Historias como estas evidencian la relevancia de programas como Explora, que fomentan el pensamiento crítico, la indagación y el trabajo colaborativo desde edades tempranas. Al ofrecer experiencias significativas en ciencia, tecnología, conocimiento e innovación, se contribuye a que los estudiantes amplíen sus horizontes, visualicen oportunidades en el área STEM y se abran camino hacia un futuro con mayores posibilidades, tanto dentro como fuera de la región.

En esa misma línea, las próximas convocatorias de los programas Investigación e Innovación Escolar (IIE) y el Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) 2026 se proyectan como nuevas oportunidades para que más comunidades educativas se sumen a esta experiencia transformadora y continúen construyendo vocaciones científicas desde la escuela.