Académicos de la Facultad de Educación UCN participaron en Congreso CIFOPRA

El Congreso Internacional de Prácticas Pedagógicas fue organizado por la UC.

Académicos de la Facultad de Educación de la Universidad Católica del Norte (UCN)participaron del Primer Congreso Internacional sobre Formación Centrada en la Práctica (CIFOPRA 2026), realizado por la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC), campus Villarrica, entre el 7 y el 9 de enero.

El congreso se desarrolló en el marco del proyecto Fondecyt Regular “¿Qué se aprende en las prácticas progresivas? Perspectiva de diversos actores”, liderado por la Dra. Viviana Gómez Nocetti, instancia en que la Facultad de Educación UCN participa como institución colaboradora, aportando desde su experiencia en formación inicial docente y prácticas pedagógicas, como parte del equipo de Coordinación de Prácticas Pedagógicas de la unidad.

En este contexto, las académicas Pía Cavallero Mercado y Marcela González Pedreros presentaron la ponencia “Educación Basada en Simulación desde contextos de prácticas pedagógicas UCN en la Formación Inicial Docente”, que expone el diseño e implementación de esta metodología en las prácticas iniciales de las carreras de Pedagogía en Educación Básica con Especialización; Pedagogía en Educación Diferencial y Pedagogía en Educación Parvularia, ambas con mención en Desarrollo Emocional y Cognitivo.

Asimismo, el coordinador general de Prácticas Pedagógicas de la Facultad de Educación, Ramiro Vargas Meza, participó como panelista en la mesa de análisis “Desafíos de la colaboración entre universidad y centros educativos en el contexto de las prácticas progresivas en la Formación Inicial Docente”, junto a representantes del Ministerio de Educación, la Universidad Diego Portales y la universidad anfitriona.

La participación en CIFOPRA 2026 permitió visibilizar el modelo formativo de prácticas pedagógicas de la Facultad de Educación UCN, fortalecer redes de colaboración interuniversitaria a nivel nacional e internacional, avanzar en la articulación con la red interuniversitaria de prácticas pedagógicas y proyectar nuevas oportunidades de investigación y desarrollo académico en el ámbito de la formación docente basada en la práctica.