UCN impulsa nuevas estrategias de internacionalización inclusiva

Con el propósito de reflexionar sobre los nuevos desafíos y oportunidades que plantea la internacionalización de la Educación Superior en el contexto de la transformación digital, la Universidad Católica del Norte (UCN) desarrolló el taller internacional “Internacionalización inclusiva en la era de la inteligencia artificial: aplicaciones de EMI, COIL y currículo internacionalizado”.

La iniciativa, organizada por la Dirección de Relaciones Internacionales (DRI) de la UCN, convocó a académicos, funcionarios y autoridades de las sedes de Antofagasta y Coquimbo, quienes participaron mediante una modalidad híbrida que permitió ampliar el alcance de la jornada y generar un espacio de intercambio de experiencias.

La actividad contó con la bienvenida del director general de Vinculación con el Medio de la UCN, Carlos Díaz, quien destacó la gestión desarrollada para concretar esta instancia y relevó la importancia de continuar fortaleciendo las estrategias de internacionalización de la Universidad. “Se enmarca en un programa que se ha desarrollado en torno a la globalización, en donde podamos entender las opciones que existen de modalidades de intercambio y la disposición de recursos, articulando una serie de estrategias tanto para los estudiantes como para los profesionales que son parte de nuestra casa de estudios”, señaló.

En esta línea, agregó que la Universidad busca continuar ampliando su red de alianzas y oportunidades de cooperación internacional, así como fortalecer las posibilidades de acceso a becas y conocer nuevas formas de internacionalizar la Institución. “Queremos continuar avanzando en estas materias que aportan indudablemente en la formación de quienes llegan desde otros lugares del mundo, como también quienes, siendo de la UCN, logran ser parte de estos programas”, afirmó.

ERA IA

La jornada continuó con la participación de Kyria Rebeca Finardi, docente de la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES), Brasil, quien estuvo a cargo de la charla magistral “Internacionalización inclusiva en la era de la inteligencia artificial: aplicaciones de EMI, COIL y currículo internacionalizado”.

Durante su exposición, la académica abordó distintas alternativas para repensar los procesos de internacionalización en el actual escenario marcado por la inteligencia artificial, explorando aplicaciones vinculadas al inglés como Medio de Instrucción (EMI), inglés como Lengua Franca (ELF), Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL), el currículo internacionalizado y el uso de tecnologías basadas en IA.

Asimismo, presentó casos y experiencias orientadas a generar un diálogo con los asistentes y promover la construcción de estrategias que permitan avanzar hacia una internacionalización más inclusiva y contextualizada. Entre los principales desafíos analizados estuvieron la transformación digital, la diversidad lingüística y cultural, y la equidad y justicia del conocimiento, además de las nuevas formas de colaboración internacional.

En este contexto, planteó que la internacionalización ya no debe comprenderse exclusivamente como un proceso asociado al desplazamiento físico entre países, sino como una oportunidad para conectar personas, conocimientos y culturas. “Tener estrategias para poder ampliar sus horizontes, internacionalizarse sin la necesidad de salir de su campus; mediante la IA o modalidades innovadoras son las más inclusivas y factibles”, sostuvo durante la jornada.

Además, uno de los ejes centrales de la exposición fue el análisis de las posibilidades que ofrecen el COIL y el intercambio virtual como herramientas para ampliar el acceso a experiencias internacionales.

La académica explicó que los modelos tradicionales de internacionalización basados principalmente en la movilidad física pueden beneficiar a un número limitado de estudiantes y docentes, debido a factores económicos, personales, académicos y de disponibilidad de oportunidades. Frente a ello, las modalidades de telecolaboración permiten generar experiencias internacionales sin requerir necesariamente el traslado físico de los participantes.

El modelo COIL posibilita el aprendizaje colaborativo entre personas de distintos contextos mediante el uso de tecnologías, incorporando una interacción intercultural sostenida y significativa. A través de proyectos colaborativos, diálogo permanente y aprendizaje intercultural, permite conectar personas y aulas de diferentes lugares sin la necesidad de movilidad física.

De esta manera, estas estrategias contribuyen a ampliar el acceso a competencias globales que tradicionalmente estaban vinculadas a la experiencia de estudiar o realizar una estadía en otro país, reduciendo barreras económicas y disminuyendo, al mismo tiempo, el impacto ambiental asociado a la movilidad internacional.

La propuesta también considera la posibilidad de integrar la dimensión internacional con las realidades locales, conectando aulas y comunidades educativas para avanzar hacia una internacionalización sostenible y contextualizada.

COMUNIDAD UNIVERSITARIA

La exposición también abordó otras estrategias complementarias, como la Internacionalización en Casa (IaH), orientada a acercar experiencias internacionales a un mayor número de estudiantes; la Internacionalización del Currículo (IoC), mediante la incorporación de perspectivas globales e interculturales en los procesos de enseñanza y aprendizaje; y la Educación para la Ciudadanía Global (ECG), enfocada en la formación de ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con su entorno.

Para Finardi, estas herramientas permiten avanzar hacia una concepción de internacionalización que no se limite a quienes tienen la posibilidad de participar en programas de movilidad. “Para mí, internacionalización significa contar historias, y si añadimos a la Inteligencia Artificial en esa estrategia, es para utilizarla y educarla para que nos apoye en relatar aquellas historias que buscamos contar, enseñándole y educándola para hacerlo correctamente, logrando una internacionalización del campus que abarca a toda la comunidad, no únicamente a un porcentaje reducido que logra salir fuera en programas de movilidad o de intercambio en sus diferentes niveles, siendo accesible e inclusivo para todos”, explicó.

Como parte de la jornada, los participantes también fueron parte de un taller práctico orientado a comprender, compartir y desarrollar estrategias COIL que puedan ser implementadas de manera efectiva en los distintos contextos académicos de la UCN.

La instancia permitió poner en práctica los contenidos abordados durante la charla magistral, promoviendo el trabajo colaborativo entre los asistentes y la identificación de oportunidades concretas para incorporar metodologías de colaboración internacional en los procesos formativos.