Emotiva investidura de nueva generación de la carrera de educación parvularia

La Facultad de Educación de la Universidad Católica del Norte (UCN) celebró en Antofagasta la solemne Ceremonia de Investidura 2026 de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia con mención en Desarrollo Emocional y Cognitivo, instancia que marcó un importante hito en la formación profesional de 30 estudiantes, quienes darán inicio a su primera experiencia de acercamiento al sistema educativo.

La ceremonia contó con la presencia de autoridades universitarias, entre ellas la decana de la Facultad de Educación, Dra. Patricia Castillo; y el director de la Escuela de Educación, Ramiro Vargas; además de académicos, tutores de práctica, familiares y miembros de la Comunidad Universitaria.

Durante la jornada, la decana destacó la relevancia de este momento dentro del proceso formativo de las futuras educadoras de párvulos, quienes próximamente ingresarán a establecimientos educacionales y jardines infantiles de la ciudad para desarrollar su Práctica N°1. “Este es un hito de gran relevancia para su formación profesional, logrando proyectar su carrera como profesionales en un establecimiento educacional. Asimismo, quiero agradecer a las familias que apoyaron a los estudiantes hoy presentes, ya que son pilares fundamentales para esta nueva generación que decidió estudiar pedagogía”, señaló.

En este sentido, la autoridad universitaria relevó el carácter, la valentía y la responsabilidad que implica asumir la formación pedagógica y el compromiso que conlleva trabajar con la infancia. Asimismo, explicó que esta carrera, y su incorporación a la oferta académica de la UCN, nació ante la creciente necesidad de formar profesionales en áreas críticas de la pedagogía, contribuyendo al desarrollo integral de niños y niñas durante sus primeros años.

El inicio de las prácticas constituye uno de los principales hitos de esta etapa formativa. A través de la Práctica N°1, las y los estudiantes tendrán la oportunidad de aproximarse a la realidad de establecimientos educacionales y jardines infantiles de Antofagasta, conociendo directamente los territorios y sus particularidades, junto a los desafíos que implica la labor docente en la región.

Esta experiencia les permitirá observar los espacios educativos desde una nueva perspectiva, avanzando desde su rol de estudiantes en formación hacia una mirada profesional vinculada directamente con el ejercicio pedagógico y el acompañamiento de los procesos de aprendizaje y desarrollo de los niños.

IMPORTANTE PAPEL

Por su parte, el director de la Escuela de Educación, Ramiro Vargas, destacó la trascendencia de la educación durante los primeros años de vida y el papel que cumplen las futuras educadoras en este proceso, expresando que “cada gesto, cada palabra y cada experiencia compartida en la infancia se convierten en huellas indelebles que acompañan a las personas durante toda su vida. Por ello, formar educadores en esta etapa es formar arquitectos de la sensibilidad, del conocimiento y de la dignidad humana”.

Asimismo, enfatizó que la educación parvularia posee una relevancia fundamental dentro del sistema educativo, considerando que son las educadoras y educadores quienes comienzan a acompañar y orientar los primeros procesos de aprendizaje. “La importancia de educar en los primeros años, más que un hecho que normalizamos en el sistema educativo, posee una relevancia trascendental, y ustedes son los primeros formadores que comienzan a guiar este proceso, generando una importantísima base que permitirá construir una estructura sólida para cada niño o niña, permitiéndole desarrollarse y potenciar su futuro”, sostuvo.

La jornada continuó con la tradicional bendición de los estudiantes y sus familias, instancia que estuvo a cargo del Padre Gilberto Garay y que permitió acompañar simbólicamente a la nueva generación en el comienzo de esta etapa de formación y compromiso profesional.

Posteriormente se dio paso a uno de los momentos más significativos de la ceremonia; la investidura de los 30 estudiantes de la cohorte 2026, quienes recibieron el símbolo que las identifica como profesores y profesoras en formación, comprometiéndose con la infancia y con la misión de contribuir a la formación y desarrollo integral de niños y niñas.