Docentes de la Facultad de Medicina UCN comparten experiencias de innovación en el XII Congreso Internacional de Educación en Ciencias de la Salud

Académicas y académicos de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica del Norte (UCN) participaron activamente en el XII Congreso Internacional de Educación en Ciencias de la Salud (CIECS 2026), desarrollado en la Facultad de Medicina de la Universidad Finis Terrae, entre el 13 y el 15 de julio.

El encuentro tuvo como propósito favorecer la actualización de conocimientos, fortalecer competencias vinculadas a la innovación y la investigación educativa, además de generar redes de colaboración orientadas al mejoramiento continuo de los procesos formativos en el área de la salud.

En este contexto, la participación de representantes de la Facultad de Medicina UCN permitió no solo conocer nuevas experiencias y estrategias pedagógicas, sino también compartir iniciativas desarrolladas en la institución en ámbitos como la formación profesional, la educación en salud y la vinculación con el medio.

Entre las intervenciones destacó la de la Dra. Claudia Bugueño Araya, quien expuso en el simposio “Nuevas rutas para la nutrición: formación, diferenciación y ampliación del campo profesional”, desarrollado en conjunto con la Universidad de Chile y la Universidad Finis Terrae. En la oportunidad presentó el trabajo “Formación en nutrición en Chile: expansión de la oferta y saturación de los campos laborales tradicionales”.

Asimismo, María Isabel Ríos Teillier participó en representación de la Sociedad Chilena de Educación en Ciencias de la Salud (SOEDUCSA), en su calidad de vicepresidenta, contribuyendo al intercambio y reflexión en torno a los desafíos actuales de la educación en ciencias de la salud.

Por su parte, Cynthia Abarca Vivanco presentó el trabajo “Enseñanza de reanimación cardiopulmonar y primeros auxilios en niños mediante estrategias lúdicas y progresivas”, desarrollado en el marco del proyecto Escuela de Autocuidado, en la instancia de Experiencias Educativas y Buenas Prácticas.

También expuso Diego Rojas González, director del Programa de Vinculación con el Medio del Departamento de Ciencias Biomédicas, quien presentó la experiencia “Científicos de la Salud: orientación y experiencias educativas para una transición colegio–universidad más fluida hacia la educación superior”, igualmente en la sesión de Experiencias Educativas y Buenas Prácticas.

A esta experiencia se sumó Diego Rojas González, director del Programa de Vinculación con el Medio del Departamento de Ciencias Biomédicas, quien presentó “Científicos de la Salud: orientación y experiencias educativas para una transición colegio–universidad más fluida hacia la educación superior”.

Para Rojas, el encuentro permitió poner en perspectiva el trabajo que se desarrolla desde la Facultad y recoger nuevas herramientas para fortalecer la enseñanza. “Fue una experiencia muy enriquecedora, porque nos permitió reflexionar sobre los desafíos actuales de la docencia universitaria en ciencias de la salud, conocer experiencias innovadoras y, al mismo tiempo, compartir nuestras propias prácticas. Estos espacios son fundamentales para ampliar la mirada, incorporar nuevas herramientas y seguir avanzando hacia una enseñanza que responda a las necesidades de nuestros estudiantes y a los desafíos del entorno. También nos permiten valorar y proyectar el trabajo que estamos desarrollando desde la Facultad”, señaló.

El académico valoró, además, el respaldo institucional que hizo posible presentar esta experiencia en una instancia internacional. “Agradezco especialmente el apoyo del Fondo Concursable de Asistencia a Congresos de la Secretaría de Investigación de la Facultad de Medicina, cuyo financiamiento permitió presentar este trabajo y visibilizar una experiencia de vinculación con el medio que busca acercar las ciencias de la salud a las nuevas generaciones”, agregó.

La presencia de la Facultad de Medicina UCN en el CIECS 2026 se proyecta como una instancia de fortalecimiento académico, cuyos aprendizajes y experiencias podrán contribuir a incorporar nuevas perspectivas en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, favoreciendo una formación de profesionales de la salud pertinente y acorde con los desafíos actuales del entorno.